2012级本科教育学专业教学计划
发布时间:2013-03-15 浏览次数:0次
一、培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展的,掌握教育科学基本理论和基本知识,具备良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力,能在中小学校、教育科研机构、教育行政机构和和其他教育机构从事教学、科研、管理、培训和其他教育工作的高等应用型专门人才。
二、培养规格
本专业学生主要学习教育科学的基本理论,受到教育科学研究的基本训练,初步具有教育科学研究的能力,初步形成从事教师工作及心理咨询与辅导的基本技能。其具体要求如下:
1.掌握教育学科和心理学的基本理论和基本知识,具备良好的教师素质;
2.掌握教育科学研究的基本方法和具备从事教育科学研究的基本能力;
3.具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和各种法规,做到依法治教;
5.掌握国内外教育改革和科研发展的最新动态,关注教育热点问题,具有分析解决教育实际问题的能力。
三、学制与学位
学制为四年,实行弹性学制,允许学生在三至六年内完成学业(新上专业例外);毕业最低学分不得低于155学分;对符合学位授予条件者,授予教育学学士学位。
四、各类课程学分分配表
课程类别及性质 | 学分及比例 | 备注 | |||||
学分 | 小计 | 占总学分百分比 | 百分比小计 | ||||
通识平台课程 | 通识必修课 | 38 | 48 | 24.50% | 31.00% | ||
通识选修课 | 10 | 6.50% | |||||
大类平台课程 | 必修 | 8 | 8 | 5.20% | 5.20% | ||
学科平台课 | 必修 | 6 | 6 | 3.90% | 3.90% | ||
专业课程 | 专业必修 | 42 | 42 | 27.10% | 27.10% | ||
专业限定选修 | 24 | 28 | 15.50% | 18.00% | |||
专业开放选修 | 4 | 2.60% | |||||
教师教育课程 | 教师教育必修 | 23 | 23 | 14.80% | 14.80% | ||
综合素质课程 | 9 | 不计入总学分 | |||||
合计: | 155 | 155 | 100% | 100% | 不包含素质课学分 | ||
说明 | 1.学科平台课共 2 门,专业必修课共 12 门 2.专业选修课共33 门,其中限定选修课设置共 28 门,分 3 个系列(方向);开放选修课设置 共 5 门,分 个专业方向。 3、实习、实践共1 阶段,共计 18 周。 |
五、教学计划表(附后)
课程类别 | 课程名称 | 学分 | 学时数 | 各学年周学时分配 | ||||||||||
合计 | 讲授 | 实验 | 一 | 二 | 三 | 四 | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||||||
学校通识平台课程 | 必 修 | 思想道德修养与法律基础 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||
中国近现代史纲要 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
马克思主义基本原理 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 6 | 108 | 72 | 36 | 4 | |||||||||
大学外语一 | 4 | 72 | 72 | 4 | ||||||||||
大学外语二 | 4 | 72 | 72 | 4 | ||||||||||
大学外语三 | 4 | 72 | 72 | 4 | ||||||||||
大学外语四 | 4 | 72 | 72 | 4 | ||||||||||
体育一 | 1 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
体育二 | 1 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
体育三 | 1 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
体育四 | 1 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
信息技术基础 | 4 | 90 | 54 | 36 | 3+2 | |||||||||
合计 | 38 | 774 | ||||||||||||
校限定选修课 | 2 | 详见学校通识限定选修课模块 | ||||||||||||
校开放选修课 | 8 | 详见各学院专业开放选修课模块 | ||||||||||||
专业导航 | 任选6个专题,不计入总学分 | |||||||||||||
大类平台课程 | 普通心理学 | 4 | 72 | 72 | 4 | |||||||||
普通教育学 | 4 | 72 | 72 | 4 | ||||||||||
合计 | 8 | 144 | 144 | |||||||||||
学科平台课程 | 心理与教育统计及spss应用 | 3 | 60 | 48 | 12 | 3+2 | ||||||||
教育心理学 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
合计 | 6 | 108 | 108 | |||||||||||
专业必修 课 | 教育原理 | 3 | 54 | 54 | 3 | |||||||||
发展心理学 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
教学论 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
中国教育史 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
德育原理 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
课程论 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
外国教育史 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
学校管理学 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
教育科研方法 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
教育社会学 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
教育经济学 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
教育哲学 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
毕业论文 | 6 | √ | √ | |||||||||||
合计 | 42 | 648 | 648 | |||||||||||
专业限定选修课 | 教育基本理论方向 | 比较教育学 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||
教师专业化 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
教育测量与评价 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
西方教育名著赏析 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
教育政策学 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
领导科学 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
教育伦理学 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
专业英语 | 2 | 36 | 36 | 3 | ||||||||||
教育法学 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
人力资源管理 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
教与学的策略方向 | 教育技术学 | 3 | 72 | 36 | 36 | 2+2 | ||||||||
教学设计与教学模式 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
综合实践活动 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
课堂教学技能 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
课题研究与指导 | 2 | 36 | 36 | 3 | ||||||||||
心理教育与咨询方向 | 变态心理学 | 3 | 54 | 54 | 3 | |||||||||
学校卫生学 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
社会心理学 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
心理咨询与治疗 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
团体辅导理论与实践 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
心理健康教育 | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
青少年心理辅导 | 3 | 54 | 54 | 3 | ||||||||||
合计 | 50 | 918 | 882 | 36 | ||||||||||
专业开放选修课 | 4 | 详见本学院专业开放选修课模块 | ||||||||||||
教师教育模块 | 23 | 详见新太阳集团app教师教育模块附表 | ||||||||||||
综合素质课程 | 形势与政策 | 2 | * | * | * | * | * | * | * | * | ||||
军事课* | 2 | * | ||||||||||||
大学生心理健康教育 | 2 | 32 | 18 | 14 | * | |||||||||
大学生职业生涯规划指导 | 1 | 18 | 18 | * | ||||||||||
大学生创业教育与择业指导 | 1 | 18 | 18 | * | ||||||||||
普通话 | 1 | * | ||||||||||||
合计 | 9 |