徐巍
发布时间:2019-03-10 浏览次数:0次
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基本信息
姓名:徐巍
性别:男
职称:副教授
学院职务:
所在教研室:教育系
出生日期:1971年12月
学历学位:教育学博士
研究方向:教育社会学中外教育史
E-mail:chinaxuwei163@163.com
学习、工作经历(自大学始填)
1990.9—1994.6 河北大学 历史系本科 学习
1994.7—2001.7 河北省科学院 院部机关 工作
2001.9—2004.6 河北大学 河北大学新太阳集团app教育史硕士研究生
2004.7—2016.3 河北师范大学附属民族学院 公共教学部教学工作,主要讲授“现代教育制度与思想”、“教育学”课程
2008.9—2011.7 华南师范大学 华南师范大学教育学原理专业博士研究生
2016.3- 新太阳集团app - Apple App Store 从事教学工作。
教学工作
承担本科生课程:《教育学基础》《教师专业发展》《教育研究方法》《教育哲学》
承担研究生课程:《教育研究方法》
科研工作
学术论文:
期刊 | 日期 | 题目 | 作者情况 |
南京社会科学(CSSCI) | 2017/5 | 教师成为“知识人”的权力 | 独立 |
教育学报(CSSCI) | 2014/2 | 教育何以关涉权力 | 独立 |
河北学刊(CSSCI) | 2013/9 | 美国宪法关于教育权力归属的政治哲学分析 | 独立 |
教育学报(CSSCI) | 2012/12 | 以福柯之“眼”看魏书生的班级管理技术学 | 独立 |
宁波大学学报 | 2012/5 | 规训与反抗:校园师生冲突的教育哲学反思 | 第一作者 |
徐州师范大学学报(教科版) | 2012/2 | 激进背后的人文关怀:尼尔自由教育理想的当代意蕴 | 第一作者 |
中小学德育 | 2010/9 | 教育惩罚——人性观抑或文明观的诠释 | 第一作者 |
中国高教研究(CSSCI) | 2006/6 | “大学”与“学院”概念区别特征的历史考察 | 第二作者 |
世界教育信息 | 2004/1 | 博克的大学道德教育思想 | 独立 |
大学教育科学 | 2004/6 | 博克论大学基础性研究与经济竞争力的关系 | 独立 |